MANIFIESTO ANARQUISTA ANTE LOS EXÁMENES DE NOMBRAMIENTO Y CONTRATO DOCENTES...

Dentro de pocos días se llevara acabo un nuevo Exámen de Nombramiento y Contrato Docente…. Muchos colegas se han preparado arduamente para rendir de la forma más óptimamente posible este examen… Lo mas seguro es que durante las horas que se realizara el examen, aparecerá el Ministro de Educación en los distintos medios de comunicación (sobre todo en el canal del estado) diciendo que el examen es un éxito por la afluencia de docentes y un ejemplo de pulcritud porque es imposible que alguien haya podido conseguir una copia del examen días antes (pero todos sabemos que eso no es cierto, pues lo único que han conseguido estos exámenes son crear mafias organizadas de venta de exámenes resueltos) y dentro de una semana cuando salgan los resultados afirmara que la gran mayoría ha aprobado el examen demostrando que las capacitaciones que realiza el ministerio están dando resultados positivos… Muchos colegas al ver sus notas se alegraran y otros se deprimirán esperando conseguir unas horas de contrato en algún colegio estatal o particular y anhelando que en el siguiente exámen de nombramiento les vaya mejor (y para no alargar esta introducción no voy hablar de la etapa institucional del examen)…

No me extrañaría que en estos tiempos de promesas políticas se creen muchos debates en los medios de comunicación sobre la Educación del País y como ya lo he ido escuchando de la boca de muchos periodistas, que afirman que el Problema de la Educación es que los maestros no sabemos matemáticas y comunicación (guiándose de los resultados de los exámenes y manipulación política)… y tomándose el atributo de dueños de la verdad (y eso que supuestamente ellos se autodenominan defensores de la democracia), ya hacen afirmaciones rotundas de que “el gran porcentaje de maestros nunca aprobaran el examen con la nota requerida” (así lo afirmo Rosa María Palacios de prensa libre)… y obviamente siguiendo esta lógica hacen creer a la Opinión Publica (en especial a los padres de familia) que un Maestro es un mal profesional solamente porque no ha podido aprobar un exámen de matemáticas y comunicación… buscando desprestigiar así la carrera docente… Otra bandera que flameara el Ministro de Educación en estos días seguramente será la bandera de la meritocracia (es mas ya escucho hablar a muchos aspirantes al congreso de una cultura de la meritocracia) afirmando y haciendo creer a la opinión publica que los docentes que han aprobado el examen e ingresado a la carrera publica magisterial serán de los mejores pagados en el país ganando incluso S/.4,066.40, pero claro esta que no dice, a que nivel de la CPM hay que pertenecer para ganar esa cantidad y que los exámenes para el asenso de nivel, no se realizan todos los años sino solo cuando le da la gana al Ministro de Educación (sobre todo en esta época de campaña electoral)…

Ante todo esto que voy redactando con el hígado en la mano y fumando más de un cigarrillo para mantener la cordura… les quiero decir a todos los maestros y maestras del Perú, Animo y manténganse fieles a su labor docente… Porque ningún exámen de cualquier tipo que sea, nos va a decir ¿Quienes somos?, ni cuanto bien hemos hecho por nuestros alumnos… Porque bien sabemos que nuestra labor docente no puede caer en un Reduccionismo, ni puede ser juzgada como buena o mala solo porque no sabemos algunas ecuaciones (es virtuoso y asertivo reconocer que hay cosas que no sabemos) o porque se nos pasa colocar un acento ortográfico en alguna palabra (de hecho en esta redacción se me debe haber pasado mas de una falta ortográfica y no me siento mal) o porque no manejamos una información que no sea de nuestra especialidad, lo cierto es que nuestra labor docente como lo dice la teoría busca el desarrollo global e integral de cada Persona en todas sus facultades y creo que este es el máximo anhelo de todo docente, que nuestros alumnos APRENDAN A SER (y no simplemente a acumular conocimientos para rendir un exámen de admisión como se hace en los llamados colegios preuniversitarios y sin embrago a eso lo llaman buena educación), a que descubran ¿Quienes son ellos?, a que descubran ¿Cuales son sus potencialidades? y ¿Cual es la finalidad o el sentido ultimo de sus vidas?, que se despierte en ellos un anhelo por conocer la verdad de las cosas y por vivir en la verdad, que reconozcan en las señales que va percibiendo en su entorno cual es su vocación o mejor dicho que reconozca en la realidad el llamado que Dios le hace para alcanzar la FELICIDAD ABSOLUTA (Santidad)… y para lograr esto no basta con que el gobierno nos capacite en razonamiento matemático, comunicación y curriculum o mejor digo no sirve de nada que nos capaciten y nos evalúen en RM o RV o en curriculum (encima con capacitadores que no están calificados para capacitar a maestros, capacitadores que no cuentan con estudios de postgrado serios, que no han leído mas de 50 libros en su vida y solo se guían de manuales poco serios), realmente a mi parecer deberían capacitarnos en temas relacionados a problemas de aprendizaje (haber quisiera ver a la periodista Rosa María Palacios enseñando a un alumno con TDHA), a acoso escolar (quisiera ver al ministro Chang tratando de ponerle normas de conducta al líder de una pandilla), problemas de afectividad (que le dirían los congresistas a un alumno que sufre por el asesinato de uno de sus padres), uso de las TIC,s (claro esta que esta capacitación no tendría sentido si el colegio no cuenta con computadoras y recursos tecnológicos de ultima generación) y otros que pueden sernos de mayor utilidad en el aula…. Pero sobre todo deberíamos capacitarnos y especializarnos mas en las materias que enseñamos y esto lo digo sobre todo por mis colegas de Educación Religiosa (que necesitamos mayor capacitación y actualización en Doctrina Cristiana Católica) que estamos siendo distraídos de nuestro objetivo y razón de ser de nuestra vocación, la cual es anunciar Cristo y la Fe Cristiana Católica (con estas capacitaciones y exámenes que solo sumergen a mis colegas en una vida llena de preocupación por conseguir un puesto de trabajo digno) y esto se debe a la política laicista (que busca sacar Dios de la vida del hombre) que cada día se esta afianzando en nuestro país (reduciendo nuestra materia a un cursito que solo debe enseñar valores y ayudar a mejorar la conducta del alumno) y obviamente busca tenernos amordazados para que no denunciemos desde nuestras aulas las faltas morales (faltas a la razón y verdad) que cometen nuestros gobernantes…

Además quiero aclarar que hablar de la problemática educativa no es solamente capacitar a los docentes para dar un exámen de nombramiento o contrato… hablar de la Problemática Educativa también es hablar de infraestructura, de recursos tecnológicos y pedagógicos, es hablar de alimentación, es hablar de mejorar los salarios de los docentes (y no solo me refiero al salario de los docentes del estado sino al salario de los docentes de colegios particulares donde los explotan pagándoles sumas irrisorias), es hablar del fracaso de la municipalización (por la corrupción que hay en las entidades publicas), y otros…. En fin, creo que hablar de la educación del país y buscar soluciones a este problema implica que todos los agentes involucrados en este tema en vez de condenar deberían aportar en una solución mas real, optima y humana en beneficio de nuestro país…

Finalmente para no alargar mas este manifiesto y no desviarme del objetivo propuesto invoco a mis colegas y amigos contratados mantenerse siempre con la cabeza levantada sea cual sea el resultado del examen (que como ya dije no demuestra nada de quienes somos realmente y no nos quita nuestra máxima dignidad, LA DIGNIDAD DE HIJOS DE DIOS) y animo que la misión de ser Docente es la mas bella y digna de esta vida y esto lo vemos en Cristo quien quiso ser Maestro por excelencia, pese a que los mas eruditos de su tiempo lo condenaban de estar equivocado…

Espero sus comentarios……………..

Atte: Sofista

EN ESTA NAVIDAD

El día de hoy nuevamente fui testigo de que la sabiduría no es cuestión de acumular conocimientos ni conceptos sino es un proceso profundo de interiorización e interpretación de los sucesos o acontecimientos que vivimos en el día a día, los cuales nos dan señales e indicios de cual es nuestra misión en la vida y esto fue gracias a una amiga a quien los años le han dado la sabiduría de la vida, esa sabiduría que solo se adquiere con la experiencia de los años y que nos hacen admitir que esta realidad (tan bella) en la que vivimos solo es posible porque Dios esta presente y la sostiene…

Y que me da la seguridad de que Dios esta presente y sostiene esta vida…… pues sencillamente porque existe el Amor y no estoy hablando del Amor en el tonto reduccionismo en que se toma actualmente (sentimentalismo, afectividad, autoestima, sensualidad, pasión, etc.) sino en el sentido Cristiano de la Caridad del compartir mi vida, del dar mi vida, del dar todo lo que yo tengo (mi pobreza o mi riqueza) a los mas pequeños (quienes son los necesitados económica y afectivamente, los rebeldes sin causa, los que niegan o no les interesa la presencia de Dios, nuestros enemigos, los niños, nuestra familia, etc.) para que reconozcan a través de nosotros, la presencia de aquél ser que nos trasciende (Dios) y que descubran cual es el sentido de su vida (la Santidad)…

Y justo esta es la invitación a modo de provocación que les propongo para esta Fiesta de Navidad, Amigos, Colegas y Hermanos en Cristo…. La invitación es a que en esta Navidad abramos nuestro Corazón (nuestra razón y tomemos conciencia) a aquella persona que esta mas cercana a nosotros físicamente pero que nosotros la hemos mantenido lo mas lejos posible de nuestra vida (y por consecuencia hemos desintegrado nuestro hogar) puede ser un hijo, un hermano o nuestros padres por no saberlos comprender, por ello te invito a que abramos nuestro Corazón (antes que el champagne), seamos Caritativos y compartamos lo mejor de nuestra vida con ellos y solo así comprenderás cual es el sentido de la Navidad, el cual es dejar Nacer el Amor en tu vida en tu familia y solo así tendrás certeza de que Jesucristo (Dios hecho hombre) a nacido en ti y en tu hogar y ten por seguro que ese será el mayor milagro que tengas en esta navidad…

Para no cansarlos más, a continuación los dejo con un villancico clásico de navidad que si analizan bien la letra resume mejor todo lo que les he tratado de decir…

Antes de terminar quisiera compartir con ustedes el siguiente pensamiento de un amigo...

“…Incluso aquella persona rebelde que niega la existencia (evidente) de Dios o que incluso vive tratando de ignorar a Dios, en el fondo de su ser esta pidiendo (exigiendo) a gritos la presencia de Cristo en su vida…”

Y sin más solo me queda desearles:

¡FELIZ NAVIDAD!

ALFONSO GUTIERREZ BELTRAN

EN BUSCA DE UN METODO PARA LA EDUCACION RELIGIOSA

En los últimos días cansado y hostigado de escuchar tantos seminarios, cursillos sobre diversificación curricular y leer tantos libros de didáctica, pedagogía, tecnología educativa y otros, decidí purificar mis pensamientos, volviendo a la lectura básica de todo buen cristiano que es la Sagrada Escritura, el Catecismo y también mi pasión la Filosofía, o sea algo así como volver a las fuentes…. Y en este proceso de reflexión una pregunta rondó mis pensamientos ¿Qué estamos haciendo de la educación religiosa?... Y a qué viene este cuestionamiento… que de repente no pueda solucionar plenamente en estas líneas, pero de algo si estoy seguro que nos estamos alejando del autentico Método Cristiano “El Acontecimiento”…

Y es que siempre que se habla del curso de Educación Religiosa solemos reducir su finalidad a la transmisión de valores y convertimos nuestras clases en un cargado sermoneo moralista, a veces reducimos su finalidad a la trasmisión de puras historias fantásticas convirtiéndonos en los mejores cuenta cuentos bíblicos, o cuando nos supervisan califican que nuestras clases son buenas solamente si es que se han cumplido al milímetro con los tiempos propuestos para cada actividad programada o si es que se ha cumplido con todos los momentos del método empleado para nuestra sesión de aprendizaje, o sea, eres buen profesor si es que has redactado bien tus competencias, capacidades e indicadores de evaluación o si es que las estrategias escogidas para un tema responden al enfoque socio cognitivo conductual, en otras palabras… “eres buen profesor si aplicas correctamente las teorías pedagógicas” o como dicen otros, si cumples al pie de la letra con el manual…

Y es que a mi parecer el curso de Educación Religiosa no puede reducirse a la aplicación de puras teorías pedagógicas y, menos… puede ser evaluado con métodos, técnicas, indicadores e instrumentos que responden a una concepción racionalista, escéptica y relativista (como la que es, la concepción filosófica en la que se sustenta nuestro actual sistema educativo) que tiene como base la Negación de la Verdad y aun más grave la Negación de Dios… Por eso digo, que nos estamos equivocando de método porque supuestamente a mi parecer, la finalidad de la educación religiosa es lograr que los jóvenes lleguen a tener un encuentro con Jesús (y que gracias a este encuentro logren entender cual es el sentido de su vida y que gracias a este encuentro asuman un compromiso con Jesucristo verdadero Dios y verdadero hombre compromiso que lo llevara a defender su fe y sobre todo se manifestara en su vida en una practica de virtudes que serán valoradas positivamente) y… ¿que encuentro con Jesús podemos lograr con una metodología de concepción filosófica que se contrapone totalmente a la fe de la iglesia?... así, por ejemplo podemos ver que uno de los principios del constructivismo es que cada joven debe construir su propio conocimiento a partir de la experiencia, a ver… entonces dejemos que el joven construya el concepto del dogma de la inmaculada concepción, el dogma de la virginidad perpetua, el dogma de la trinidad, etc. (ojo que estoy diciendo que construya el concepto, no que lo explique) veremos que la construcción de estos conocimientos es imposible por parte de los jóvenes ya que solo se pueden adquirir por transmisión desde el Magisterio y la Tradición de la Iglesia…

Así también me preocupa que los especialistas que capacitan dentro de esta concepción pedagógica, quieran limitar la profundidad del contenido del curso de Educación Religiosa, orientando a los docentes a darle mayor prioridad (en la elaboración de los temas) al uso de estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación (medibles y cuantificables) y reduciendo el contenido (la doctrina cristiana) de los temas al mínimo, en otras palabras lo mas importante para los especialistas es la forma en como se da un tema y el fondo (o sea la doctrina) no importa… Analizando este pensamiento yo podría traducirlo con la siguiente frase “no importa que herejía digas en tu tema, lo que importa es como lo presentas o como lo maquillas”… es así, que aun recuerdo, que en una capacitación del área de religión la especialista, dijo literalmente …”de que sirve que le enseñen tanto contenido (doctrina) a sus alumnos, lo que ustedes tienen que preparar son actividades (estrategias) divertidas y motivadoras para sus alumnos”… quisiera saber… ¿que opina la facultad de teología sobre esto?… y, a mi parecer un contenido (doctrinal) bien preparado y profundo no tiene porque estar contrapuesto al uso de estrategias u otros, si fuera así iríamos en contra de la forma de enseñar de Jesús, que también utilizó estrategias para dar a conocer el misterio del Reino de Dios, mediante las parábolas, pero por utilizar esta estrategia tan novedosa para su época no se vio forzado en reducir el contenido de su enseñanza…

Ahora otro riesgo a que nos puede llevar esta concepción pedagógica, es que forzándonos a evaluar cuadriculadamente a los estudiantes mediante indicadores e instrumentos, haga que nos olvidemos que estamos evaluando personas y que solo consideremos como buenos cristianos a aquellos que cumplen con todas las tareas y productos señalados en los indicadores de evaluación… hacer esto… nos llevaría a formar fariseos modernos (personas que conocen la ley en teoría, se comportan santamente frente a los docentes pero que fuera del aula y del colegio viven como si Dios no existiera) por ello, nuestro mayor criterio de evaluación debería ser averiguar como va la Vida de Fe de cada joven y esto no es algo que lleguemos a conocer en una sesión de clase (por mas bien elaborada que este en el papel y que supuestamente al aplicarla los alumnos respondieron a los indicadores de evaluación y alcanzaron las capacidades propuestas sobre todo la capacidad del discernimiento de fe) este conocimiento de la vida de fe de los alumnos a mi parecer solo lo podemos alcanzar en la convivencia, en el dialogo, en el compartir, en el encuentro, en otras palabras en el “Acontecimiento”… y ¿Qué es un acontecimiento?... pues simplemente es un encuentro con una persona o una comunidad (que da sentido a mi vida), un acontecimiento es un suceso inesperado que puede cambiar mi vida… Es por ello que a mi parecer, mas necesario que pasarnos horas pensando como redactar una capacidad y que verbo escoger, entre otros… deberíamos crear Comunidades Cristianas dentro de nuestras Instituciones Educativas que den la oportunidad a los jóvenes a vivir este “Acontecimiento”, que no es mas que el encuentro con Jesús, y este “Acontecimiento” no se da en la fantasía y menos en la soledad, por el contrario se da en la Convivencia con personas que llevan a Cristo en sus vidas al igual que en las Primeras Comunidades Cristianas… Y lo que afirmo sobre la creación de Comunidades Cristinas en los colegios no es una utopia o un ideal inalcanzable de este sofista… es una realidad de la que he sido testigo y partícipe… y que gracias a Dios algunas parroquias de la Diócesis de Carabayllo ya lo están asumiendo…

Creo que… este podría ser un método más sincero y más respetuoso de la Tradición Cristiana y que podría valer para la Educación Religiosa en el país…

A continuación los invito a ver un video….

… a esta humilde reflexión espero sus comentarios como siempre sin pelos en la lengua…